L’alfabetizzazione digitale a scuola richiede capacità di valutare le fonti, riconoscere la disinformazione e comprendere i contenuti generati dall’intelligenza artificiale. L’indagine ESEP raccoglie le prospettive di 454 professionisti dell’istruzione, evidenziando lacune nelle competenze e bisogni di formazione

L’articolo Alfabetizzazione AI, alle scuole manca una strategia: i risultati europei proviene da Agenda Digitale.